Projetos de Extensão

 
Os projetos de extensão em Geometria tem larga  tradição  na  UFF,  pois  desde  1991  alguns deles vem  sendo  desenvolvidos  no LEG.

Baseiam-se em pesquisas desenvolvidas por sua coordenadora no âmbito do projeto de pesquisa: Desenvolvimento e Análise de Atividades e Recursos para Ensino de Matemática.

Tem uma forte ligação com o ensino da licenciatura em Matemática da UFF, na medida em que monitores do  Departamento  de  Geometria  da  UFF  participam  dos  diversos  projetos desenvolvidos  no  âmbito  do  LEG. Algumas das disciplinas desse Departamento  são ministradas  no  ambiente do LEG  e  os materiais desenvolvidos nos projetos de extensão são intensamente utilizados pelos licenciandos.

Os resultados advindos  desses  projetos tem sido publicados em artigos e capítulos de livros e, principalmente, na coleção Conversando com o Professor, editada pela   Editora da UFF  (EduFF). Esses resultados também foram publicados em livros didáticos para o ensino a distância do curso de graduação em Matemática do Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), como no  âmbito  da  Universidade  Aberta  do  Brasil  (UAB),   para  o  curso  de  Pós-Graduação  Lato  sensu (Especialização) Novas Tecnologias de Ensino da Matemática do LANTE (Laboratório de Novas Tecnologias em Ensino de Matemática).

Equipe dos projetos de Extensão do LEG

Coordenador
 Ana Maria Martensen Roland Kaleff – LEG/GGM

Professores Participantes
Anne Michelle Dysman Gomes – GAN
Alex Laier Bordignon - GGM
Lhaylla Crissaff - GGM
Solimá Gomes Pimentel - GAN
José Roberto Linhares de Mattos – GGM

Professor Colaborador Voluntário
Maria Aparecida Lima - Colégio Pedro II

Projeto Desenvolvimento de Atividades para Ampliação do Acervo Didático do Laboratório de Ensino de Geometria do Instituto de Matemática.

A ampliação do acervo do Laboratório de Ensino de Geometria (LEG) do Instituto de Matemática visa a atender objetivamente os princípios norteadores dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no que se refere à elaboração de materiais pedagógicos para o ensino básico e destinados à inclusão social de portadores de deficiência visual.

O programa de ações desse projeto consta de: 

• pesquisa, desenvolvimento e testagem de instrumental didático-pedagógico incluindo recursos computacionais e concretos, por meio da elaboração de materiais virtuais e concretos manipulativos (jogos, aparelhos, maquetes etc.) criados com sucata e materiais de baixo custo;

• aplicação do  material pedagógico desenvolvido em cursos para licenciandos e professores (de média e longa duração);

• assessoramento a professores na elaboração de material didático necessário à montagem de seus próprios laboratórios de matemática elementar;

• manutenção do acervo de materiais didáticos e do acervo bibliográfico do LEG.

• cooperar na montagem de um laboratório de Matemática no Instituto Benjamin Constant.

• treinar licenciados e licenciandos em softwares livres e específicos para representações em Geometria, além de específicos para portadores de deficiência visual (por exemplo, DOS VOX. Ver em http://www.intervox.nce.ufrj.br/dosvox).

Desde 2009, os materiais desenvolvidos estão sendo testados no Instituto Benjamin Constant do Rio de Janeiro (IBC), e aplicados a professores do Ensino Básico e a licenciandos de Matemática (UFF). Os materiais têm sido apresentados em eventos  organizados, entre outros, pela UFF, IBC e Sociedade Brasileira de Educação Matemática.

Projeto Vendo com as mãos

Desde 2009, os materiais e atividades didáticas adaptadas daqueles desenvolvidos para os alunos videntes estão sendo testados em instituições parceiras da UFF, ou seja, com alunos com deficiência visual do Ensino Fundamental no Instituto Benjamin Constant do Rio de Janeiro (IBC) e com alunos do Ensino Médio no Colégio Pedro II, Unidade São Cristóvão. 
A partir dessa aplicação são feitas adaptações para o uso desses recursos didáticos com portadores desse tipo de deficiência.

O programa de ações desse projeto consta de:

• cooperar na montagem de um Laboratório de Educação Matemática nas instituições parceiras;
• adaptar os materiais para o ensino de deficientes visuais;

• treinar licenciados e licenciandos em softwares livres e para representações em Geometria, além de específicos para portadores de deficiência visual.

Projeto Criando o LEGI: desenvolvimento de artefatos e de condições para a ampliação e a itinerância do acervo do museu interativo de Educação Matemática do LEG.

O presente projeto tem por objetivo realizar ações que visam à implantação e à divulgação do Museu LEGI, ou seja, o Museu Iinterativo Intinerante para Ensino de Matemática e  Educação  Inclusiva  do Laboratório  de  Ensino  de  Geometria - LEG,  no  Instituto  de Matemática da UFF.

Este projeto integra a área temática Educação com a do Trabalho, no que concerne à formação continuada do professor de Matemática e visa à democratização da Matemática e a  realização de  mostras  publicas  desse  museu. 

A elaboração de  artefatos  didáticos,  apropriados  para  um  museu interativo,  e  seu  emprego  no  treinamento  de  docentes  em  atividades  apropriadas,  tê  demonstrado  serem ações  seguras  para  a  melhoria  do  ensino  da  Matemática.  As  atividades  concernem  à  elaboração  de artefatos de baixo custo e pertencem aos processos de difusão e divulgação de conhecimentos científicos e  tecnológicos em espaços de  ciência, no  caso, de um museu  interativo de Matemática.

A comunidade docente do ensino fundamental e médio do Rio de Janeiro tem solicitado a apresentação deste museu, e, dessa forma, é necessário  se  criarem  condições  necessárias  ao  manuseio  dos  materiais,  principalmente  no  caso  de deficiente  visuais  e  à  portabilidade.  Essa necessidade exige  um  processo  de  adequação  no  qual  não  podem  ocorrer perdas,  tanto  da  qualidade  do  material  adequado  aos  deficientes  visuais/videntes,  quanto  das propriedades de modelagem científica.

O programa de ações desse projeto consta de: 

•  Desenvolvimento e elaboração de artefatos e instrumentos didáticos (cartazes, blocos de apresentação, cadernos de atividades etc.) para o ensino de Matemática em atividades apropriadas para museu interativo e deficientes visuais;

•  Reelaboração  dos  artefatos  e  instrumentos  didáticos  existentes  no  acervo  do  Museu  Interativo  de Educação Matemática do LEG, com vistas à sua itinerância, robustez e emprego com deficientes visuais, ou  seja,  adaptar  os  artefatos  existentes  a  condições  de  miniaturização,  resistência  ao  manuseio  e portabilidade para serem utilizados em situações de mostras  itinerantes pelo  interior do estado do Rio de Janeiro, e nas escolas parceiras da UFF;

• Reelaboração dos cartazes existentes no acervo do Museu Interativo de Educação Matemática do LEG, com vistas à sua portabilidade e conservação para a itinerância e manuseio por deficientes visuais;

• Aplicação  do  instrumental  didático  desenvolvido  em  atividades  tipo  museu  interativo,  tanto  a  serem realizadas no IMEUFF, como em outros locais da UFF, em eventos destinados à melhoria do ensino de Matemática, em escolas públicas ou relacionados às secretarias municipais e estadual;

• Assessoramento a professores na elaboração de artefatos destinados a mostras tipo museu interativo e para educação inclusiva;

• Treinar multiplicadores para atuarem em mostras tipo museu interativo e para educação inclusiva.